tag:blogger.com,1999:blog-29655721211881281602024-02-20T10:59:12.858-08:00La Historia es puro Teatromjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.comBlogger68125tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-14435854848257173892018-05-18T09:31:00.000-07:002018-05-18T09:33:34.273-07:00La Grecia clásica<div style="text-align: justify;">
El curso pasado no pudimos desarrollar en el centro ninguna actividad relacionada con este proyecto, pero este curso hemos empezado con un grupo haciendo pequeñas representaciones sobre la Grecia clásica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El alumnado creó sus guiones sobre temas que yo les asigné, lo ensayaron durante dos clases y finalmente lo grabamos con croma el pasado jueves 17 en la sala de conferencias del centro. El resultado lo podemos ver en este vídeo:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i9.ytimg.com/vi/rgYab-oIbVA/default.jpg?sqp=CNz8-9cF&rs=AOn4CLDpr1rR5Hzw1Z_i0u3gh9sL6y0Gyw" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/rgYab-oIbVA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Podemos destacar que a pesar de su indecisión y sus reticencias a salir en el vídeo, la mayoría, finalmente, aceptó y que la mayoría se sabía el guión escrito y ensayado. Pero, podemos mejorar en en tener menos rigidez y en representaran más que declamaran. Aprendemos...y seguimos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tenemos que hacer teatralizaciones de algunos aspectos de los temas que nos quedan: Hispania prerromana, Roma e Hispania romana.</div>
mjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-17712669603400714462017-09-17T13:21:00.000-07:002017-09-17T13:21:13.651-07:00El fantasma del molino<div style="text-align: justify;">
Nuestro instituto, el IES Antonio Gala de Alhaurín el Grande, participó el pasado curso en el programa cultural de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía <a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/planes-y-programas/vivir-y-sentir-el-patrimonio">Vivir y sentir el patrimonio. </a> La coordinadora del plan en el centro fue mi compañera de Ciencias Sociales, Rosa Lara ,que nos propuso trabajar el <a href="https://vivirysentirelpatrimonio.wordpress.com/">patrimonio inmaterial</a> de la localidad.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el marco de este plan, el alumnado de 2º ESO D, a los que las dos impartíamos clase (Lengua y Ciencias Sociales), participaron teatralizando una leyenda cuyo escenario principal era <a href="http://juancarlospons.blogspot.com.es/2011/01/molino-morisco-de-los-corchos.html">el Molino de los Corchos</a>, un edificio histórico del s.XVI de origen árabe.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La idea era integrar alguna época de la historia estudiada durante el curso (el proyecto se llevó a cabo ya en el tercer trimestre) con el estudio del género dramático. Los chicos y chicas compartieron en clase leyendas del pueblo e historias inventadas relacionadas con algún aspecto del patrimonio inmaterial y al final eligieron la leyenda del molino, que después de versionarla teatralmente recibiría el título de "El fantasma del molino". </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/Jd1V9ShsUod4ta" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/secret/Jd1V9ShsUod4ta" target="_blank" title="El fantasma del molino.">El fantasma del molino.</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona" target="_blank">Mariquilla Leiva Carmona</a></strong> </div>
<br />
De este mismo proyecto participó también el curso 2º ESO A y en su caso situaron su historia en unas catacumbas que se dice comunicaban dos monumentos de la localidad: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=TGcXoLDLNn4">el castillo de la Mota</a> y <a href="https://www.youtube.com/watch?v=39Ya2ldEt0I">la ermita del Convento. </a><br />
<br />
Se dividieron en grupos para elaborar el texto del teatro, diseñar y elaborar el decorado y vestuario y buscar efectos de sonido. Una vez listo el texto, se comenzaron los ensayos y se fue ultimando el decorado. Del aula ordinaria pasamos al salón de actos<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Los actores y actrices leyendo el texto. </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Los equipos de decorado y vestuario manos a la obra.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Nuestras artistas en acción. </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Ensayando.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
El fondo del decorado quedó muy muy bien.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Llegó el día de la representación, casi uno de los últimos días de curso. Quedamos muy satisfechos de las representación, porque realmente los ensayos no fueron muchos.<br />
<br />
Los objetivos que nos planteamos al comenzar la tarea se alcanzaron con creces: comprender el fenómenos teatral desde el texto al espectáculo, profundizar en un hecho histórico de nuestra localidad y valorarlo como parte del patrimonio, fomentar la convivencia y el trabajo cooperativo en grupo y desarrollar la expresión oral y artística.<br />
<br />
Os dejo el vídeo de la primera representación, que fue una especie de ensayo general, con poquito público. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dJw-DguSB7E" width="560"></iframe>Mari Sierrahttp://www.blogger.com/profile/10793151525578502950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-5460992366819305692017-06-14T00:44:00.001-07:002017-07-29T04:55:51.523-07:00DRAMATIZAMOS LA LITERATURA DE 3º DE ESO<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 13.5pt;">Este ha sido el segundo
proyecto que he llevado a cabo este año en 3º de ESO. Nuestro temario es
extenso y hay muchas obras literarias interesantes que no pue<span style="font-family: inherit;">do hacer que mis
alumnos se leen por sí mismos debido a la dificultad de vocabulario, conceptos,
temas o, simplemente, porque pedirle a un chaval de 14 años que se lee un libro
que no le llama la atención me llevaría al fracaso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 13.5pt;">Así que pensé
que en este proyecto no solo usaría la clase invertida para explicar conceptos
teóricos, sino que mi alumnado sería partícipe de esas explicaciones, como en
otras ocasiones, pero esta vez convirtiéndose en actores o personajes de
los libros que íbamos a leer.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 13.5pt;">Empezamos el reparto de
grupos cooperativos y de autores para poder crear nuestro guion previo antes de
plantearnos cómo sería el escenario, vestuario o llevarlo a escena.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 13.5pt;">Dejé abiertas dos
posibilidades: representar la obra en clase o, bien, grabarla para luego verla
en el aula cuando tocara ese autor.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 13.5pt;">Les di pautas sobre el
contenido: debían hablar del autor y sus obras, pero centrándose en la que íbamos
a leer en clase. El resultado ha sido muy variopinto, pero, a pesar de ello, lo principal es que realmente ha sido un trabajo competencial y donde era imprescindible trabajar en equipo. </span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
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<!--EndFragment--></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times";"><span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 18px;">No penséis que ha sido un camino sin obstáculos, ha habido muchos, pero creo que al final el resultado, en general, ha sido satisfactorio y la experiencia muy enriquecedora.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times";"><span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 18px;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times";"><span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: 18px;">Estos son algunos de los guiones y vídeos que los alumnos/as han realizado. </span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-size: large;"><b>GUION DRAMÁTICO JORGE MANRIQUE</b></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times";"><span style="font-size: 18px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
</div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="300" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=000550298996f16177a91&mode=mini" style="margin: 0 auto;" width="480"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: large;"><b>GUION DRAMÁTICO LAZARILLO</b></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=004548857a0bbb1f31e75" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe></span><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: large;"><b>REPRESENTACIÓN</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/zF6WNiYu1xo" width="560"></iframe></span></div>
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: large;"><b>GUION TEATRAL LA CELESTINA</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="300" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=000550298fcd55acc3f93&mode=mini" style="margin: 0px auto;" width="480"></iframe></div>
</div>
<span style="color: #20124d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><b><b>REPRESENTACIÓN</b></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><b><b><br /></b></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Ap1bG0tneTc" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: large;"><b>REPRESENTACIÓN TEATRAL EL QUIJOTE</b></span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: inherit; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/kUZ8TRGP6Eo" width="560"></iframe><br />
<br />
<br /></div>
zenobia1974http://www.blogger.com/profile/12129451912265209421noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-78714303557329296002017-04-09T01:56:00.000-07:002017-04-10T00:24:35.713-07:00Contamos vuestra historia<span style="color: magenta;">Contamos vuestra historia</span> es el título del pequeño proyecto que propuse a mis alumnos y alumnas de 2º ESO dentro de la unidad didáctica en la que estudiábamos los textos narrativos.<br />
Nos íbamos a dedicar a conocer y luego contar las vidas y hechos de mujeres a las que la historia oficial no había dado la suficiente importancia o, directamente, había ignorado. Hay varios proyectos de blogs y páginas webs dedicados a visibilizar a mujeres de todas las épocas. Para esta tarea compartí con mis alumnos y alumnas el blog <a href="http://www.mujeresenlahistoria.com/">Mujeres en la historia</a> de la periodista<a href="https://sandraferrervalero.wordpress.com/"> Sandra Ferrer Valero</a>.<br />
El producto final del proyecto debía ser <span style="color: magenta;">una fotonovela</span> sobre los acontecimientos más importantes de la vida de la mujer elegida por cada grupo. La primera tarea, por lo tanto, fue navegar por el blog y escoger uno de sus artículos. En el blog hay un apartado, <i>Su papel en la historia (listado completo), </i>que facilitó la búsqueda, aunque algunos grupos se guiaron más por la viabilidad para realizar la fotonovela que por lo interesante de las historias. Durante la planificación de la fotonovela era obligatorio elaborar un <span style="color: magenta;">storyboard, </span>una previsualización de cada una de las imágenes que incluyera además las palabras que la iban a acompañar.<br />
La evaluación de la fotonovela se ha llevado a cabo con una <span style="color: magenta;">rúbrica </span>y además cada miembro del proyecto ha autoevaluado y coevaluado el trabajo de su grupo.<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/phA0v4d9vGbjT5" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br />
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona/contamos-vuestra-historia" target="_blank" title="Contamos vuestra historia">Contamos vuestra historia</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona" target="_blank">Mariquilla Leiva Carmona</a></strong> </div>
(El esquema visual en el que se explica cómo elaborar la fotonovela es un recurso encontrado en <a href="https://es.pinterest.com/">Pinterest </a>y pertenece al <a href="http://pub.lucidpress.com/53accec9-d845-454e-9adb-01a1046bb9aa/#23Qk6_Hgc6sO">cuadernillo de orientaciones didácticas</a> de un proyecto educativo sobre la película <i><a href="http://elolivopelicula.blogspot.com.es/">El olivo</a>.)</i><br />
<br />
Lo más interesante fue visualizarlas todas en clase. Hemos reflexionado sobre los errores al elaborar la fotonovela, cómo en ocasiones algún grupo obvió aspectos importantes del contexto histórico o personal de la mujer que debían haber incluido para que la narración se comprendiera y no estuviese incompleta. Hemos conocido historias muy interesantes y hemos reflexionado sobre cómo les marcó el hecho de ser mujeres.<br />
<br />
Comparto algunas de las fotonovelas: la primera de mis alumno Antonio y mis alumnas Paula y Ana Gracia, de 2º ESO A; la segunda de Manuel, Maite y Andrea, también de 2º ESO A.<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/5vCYJfsVxPi8mJ" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona/irena-sendler-fotonovela" target="_blank" title="Irena sendler, fotonovela.">Irena sendler, fotonovela.</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona" target="_blank">Mariquilla Leiva Carmona</a></strong> </div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/3bdZcW5IrZQmzf" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona/hipatia-de-alejandra-fotonovela" target="_blank" title="Hipatia de Alejandría, fotonovela">Hipatia de Alejandría, fotonovela</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona" target="_blank">Mariquilla Leiva Carmona</a></strong> </div>
Mari Sierrahttp://www.blogger.com/profile/10793151525578502950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-82179141789553949042017-02-21T23:23:00.004-08:002017-02-22T05:12:40.338-08:00LOS PADRES HAN ENTRADO EN EL AULA<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Nuestros alumnos están realizando el proyecto <a href="http://3esogeo201516.blogspot.com.es/2016/07/tema-3-proyecto-colectivo-23-los-tres_8.html#.WK07cPJRLyQ" target="_blank">Los 3 titanes de la economía de Calp y Alacant</a> y queremos compartir con vosotros algunos de los vídeos que han creado para realizar sus tareas grupales. <span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Además p</span>ara acercar e<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">l mundo real a nuestros alumnos, sus</span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> padres han entrado en el aula y han sid<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">o entrevista<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">dos por<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> ellos.</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Esperamos que os guste.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Un saludo </span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">. </span>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/CPJKVuwSkNw?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/J9lKtsBwG2U?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BiZTiYvGBcM?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span>
</div>
</div>
Geleshttp://www.blogger.com/profile/08369232780579675065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-16279239699609563322017-01-05T04:14:00.001-08:002017-01-05T04:43:52.966-08:00La Historia puro Teatro en el encuentro de buenas prácticas del CITA (vídeo de la comunicación)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PwvWvIg0xwE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PwvWvIg0xwE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />mjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-11238447952478618332017-01-05T00:49:00.001-08:002017-01-05T00:56:40.777-08:00PROYECTO DE GEOGRAFÍA 3ºESO <br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El pasado curso mis alumnos de 3ºESO del IES Ifach junto con los alumnos del CEE Gargasindi desarrollamos el proyecto de geografía física:<b> ¿Cómo se hizo el Peñón de Ifach?.</b></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Fue una experiencia maravillosa por la colaboración que realizaron entre ellos y el resultado final.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Este es el enlace al proyecto: </span><br />
<span style="color: blue; font-size: x-small;"><span style="color: blue;"><span style="color: red;"><span style="color: purple;"><span style="font-size: xx-small;"><b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://iesifachgfernandez.wix.com/the-paperie-ecom-es" target="_blank"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span></a></span> </span></span></b></span></span></span></span></span><br />
<div class="separator">
<br /></div>
<table style="height: 112px; width: 627px;"><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: #efefef; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0px; padding: 7px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2_p9sgxeSvzlkIXxpukCENYiG09-8CnmlfEbkpgHQjpDapEHNx24VNrABQAw-X_8czsxQa1gKFz-peHEqaBHnv23MJ2a_6DUxF4A4TxD91UGB4hvOMhBTO9fqWgweqzQSy_0tD9bWy5vU/w346-h192/parque+tematico.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="ar Mc" height="129" itemprop="image" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2_p9sgxeSvzlkIXxpukCENYiG09-8CnmlfEbkpgHQjpDapEHNx24VNrABQAw-X_8czsxQa1gKFz-peHEqaBHnv23MJ2a_6DUxF4A4TxD91UGB4hvOMhBTO9fqWgweqzQSy_0tD9bWy5vU/w346-h192/parque+tematico.jpg" style="max-height: 192px; max-width: 346px;" width="196" /></a></div>
</td><td style="background-color: #f3f3f3; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0px; padding: 7px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b><span style="font-size: small;">TEMA 1-2 </span></b></span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b><span style="font-size: small;"><br /></span></b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b><span style="font-size: small;"><a href="http://3esogeo201516.blogspot.com.es/2016/07/tema-1-2-proyecto-colectivo-62-como-se.html" target="_blank">*PROYECTO COLECTIVO 62:</a></span></b></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b><span style="font-size: small;"><a href="http://3esogeo201516.blogspot.com.es/2016/07/tema-1-2-proyecto-colectivo-62-como-se.html" target="_blank">¿CÓMO SE HIZO EL PEÑÓN DE IFACH?</a> </span></b></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "comic sans ms"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> Algunos de los vídeos que crearon los alumnos:</span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9VwO3PGWEJY?list=PLk2Lt-Vcrgg3MDIkHY1SrnouB2SADPt2W&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe>
<span style="color: white;"> </span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/WgITep2NkpA?list=PLk2Lt-Vcrgg3MDIkHY1SrnouB2SADPt2W&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe>
<span style="color: white;"> </span><br />
<br />
<span style="color: white;"><br /></span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Kk0Z4i-Qr4g?list=PLk2Lt-Vcrgg3MDIkHY1SrnouB2SADPt2W&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe>
Geleshttp://www.blogger.com/profile/08369232780579675065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-39722570887832849852017-01-04T14:05:00.003-08:002017-01-04T14:07:04.849-08:00PURO TEATRO. LENGUA. QUINTO DE PRIMARIA.Precisamente este pequeño proyecto se llamaba como el título de este blog. Lo desarrollamos hace tres años y la verdad que fue uno de los primeros pasitos en firme que daba por el mundo #ABP.<br />
Espero que os guste:<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pp-SuBl7fTM" width="560"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06286359450882852437noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-27533127358033662392017-01-03T08:39:00.002-08:002017-01-03T08:40:55.450-08:00PROYECTO DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO: La lucha entre lo nuevo y lo viejo (1815-1870)<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hola a todos, me llamo Geles y estoy encantada de colaborar con vosotros.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Os presento un proyecto de historia del mundo contemporáneo de 1º de bachillerato realizado por un grupo de alumnos durante esta primera evaluación.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El proyecto se llama</span><span style="color: blue;"><b><span style="color: blue;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> <a href="http://departamentosocialesiesifah.blogspot.com.es/2016/07/21-24-25-proyecto-colectivo.html" target="_blank">LA LUCHA ENTRE LO NUEVO Y LO VIEJO 1815-1870 </a></span></span></b></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">y este vídeo humorístico sobre el Congreso de Viena es uno de los productos que han realizado: </span></span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://www.youtube.com/embed/gKQrxUkUAUI" width="654"></iframe>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Os dejo <a href="https://docs.google.com/document/d/1lSldOiYwEXGpqnPEUwnL7jpufho9GYl8ykpqbE_uRxA/edit?usp=sharing" target="_blank">este enlace al proyecto completo</a> realizado por los alumnos para poder apreciar todo el trabajo previo y otro <a href="http://1bathmc201516.blogspot.com.es/2016/06/tarea-colectiva-1-evaluacion-1bat.html" target="_blank">enlace a los productos finales</a> de todos los alumnos durante esta evaluación.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Un saludo.</span>Geleshttp://www.blogger.com/profile/08369232780579675065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-79839198964482973062016-12-31T13:23:00.000-08:002016-12-31T13:26:17.147-08:00Proyecto: "Titireteando". Cuarto cursoBuenas noches. Escribo ya acabando el año y me presento. Me llamo Alberto, soy maestro de primaria y "amigo digital" de muchos de los participantes del blog. Me gustaría dejar varias aportaciones, así que voy a empezar por la más reciente a ver qué os parece. Me podéis encontrar en www.tareasccbb.es. Un abrazo y feliz 2017.
<br />
<br />
Como producto final, los niños van a montar una pequeña obra de teatro, incluyendo en la misma una situación cotidiana que implique la aplicación de contenidos matemáticos trabajados a lo largo del trimestre.<br />
<br />
Vamos a desglosar los distintos momentos de los que consta:<br />
<br />
1. <strong>Diseño:</strong> En clase hemos visto un vídeo sobre cómo realizar las marionetas de forma sencilla con un calcetín y varios complementos más. Lo dejaremos insertado en la web de aula (www.ventanaula.com), además de dejar un enlace para la busqueda de más formas de realizarlo. El alumno debe traer el material y la idea de cómo montar su personaje en clase. Cada equipo cooperativo habrá decidido ya un contexto para su obra, por lo que esos personajes se deben ceñir al contexto citado.<br />
<br />
2. <strong>Fabricación:</strong> Tendran que realizar la marioneta en clase. Los niños redactarán después en individual, el desglose de pasos que han seguido para fabricarla y lo entregaran al maestro (estándar 3.4.2 de Lengua: <u>"Crea textos escritos con distintas intenciones comunicativas: felicitaciones, diálogos, cartas, notas,etc.")</u><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N3VPxDdpAPo?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<br />
<br />
3.<strong> Decoracion:</strong> Deberán diseñar qué es lo que quieren como decorado y después repartir roles. Cada alumno tendrá que diseñar una tabla con filas y columnas en la que registre cual ha sido su cometido y el de sus compañeros (estándar 9.2 de Educación Fisica: <u>"Muestra buena disposicion para solucionar los conflictos de manera razonable")</u><br />
<u><br /></u>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/T8vY7CUu5tQ?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/cKNX1RH_bC8?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
4.<strong> Planteamiento del problema: </strong>En clase trabajaremos con las expresiones en paréntesis (primero resolviendolas a través del cálculo mental y con ello evaluaremos el estándar 2.3.2 de Matemáticas: <u>"Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado"</u>), después mostrando como llevarlas a la práctica en un problema). Finalmente se les mostrará una expresión matemática diferente a cada grupo y tendrán que diseñar en individual un problema con ella. Dicho problema ha de estar ambientado en el contexto previamente diseñado por ellos (estándar 1.3.3 de Matemáticas: <u>"Relaciona datos con su significado dentro de un problema"</u>). Entre ellos y el profesor, elegirán el más adecuado para insertarlo en la mini-obra que van a representar.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/qZYFtbIm7sk?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/2jQsQt8Dt3t1ed" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GUQAld9Mv_8" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/MlgWMzpcBGteAz" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
</div>
5. <strong>Argumento de la historia:</strong> En individual escribirán un boceto de la misma en 40 palabras (entrega al profesor para calificar estandar 3.4.1 de Lengua: "<u>Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa, partiendo de diversos estimulos</u>"). Posteriormente lo pondrán en común y elegirán cómo representarla (estándar 1.1.3 de Lengua: <u>"Aplica las normas sociocomunicativas: escucha activa, espera de turnos, participacion respetuosa..."</u>)<br />
<br />
6. <strong>Ensayos:</strong> En ellos deben tener en cuenta elementos como las voces, la gesticulación...(estándar 1.9.2. de Lengua: <u>"Produce textos orales breves imitando modelos" </u>)<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KbSWFc7Rg0U?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
7. <strong>Grabación de la obra. </strong>Estándar 3.2 de Educación Física: <u>"Construye composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras, utilizando los recursos expresivos del cuerpo".</u><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/AE1rOPDnejw?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IWCBasuqviw?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<br />
8.<strong> Visionado y resolución individual de los problemas</strong> propuestos por los demás, sin utilizar cifras (entrega al maestro para calificar estándar 1.6.1 de Matemáticas: <u>"Reflexiona sobre cómo resuelve problemas, aprendiendo para situaciones futuras"</u> )<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4ch0d9xpM4c?rel=0&controls=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06286359450882852437noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-62405217921034349692016-12-31T10:02:00.000-08:002016-12-31T11:06:11.337-08:00Emprendimiento y teatroGary Vaynerchuk comienza sus charlas con esta frase “Honestamente, creo que el emprendimiento es algo que no se puede enseñar”. Emprendimiento es algo que no se aprende, se hace. <br />
<br />
Habilidades teatrales + emprendimiento = individuo que puede vender su producto o servicio. Conseguiremos un emprendedor que sabe vender.<br />
<br />
Es una manera más de convertir a nuestros alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje.<br />
<br />
Mi convencimiento de que #otraeducaciónesposible me ha llevado a emprender este proyecto desde mi materia <a href="https://sites.google.com/a/ieslaslagunas.es/rutas-2016/">Rutas Turísticas</a> por España y Andalucía. Hemos implementado otra tarea a nuestro proyecto del primer trimestre. Un miniproyecto que implica esfuerzo para vender el producto de nuestra investigación: la actividad turística. <br />
<br />
Pretendemos sacar al alumnado de su zona de confort. Llevarlo de la escucha pasiva de la lección magistral a la búsqueda autónoma en la Red de forma responsable.<br />
<br />
Una de mis metas como profesora es hacer de mis estudiantes individuos autónomos y potenciar sus talentos. Para conseguir estos objetivos nos basamos en:<br />
<ul>
<li>Uso de las TIC como fuente de información.</li>
<li>Innovación </li>
<li>Trabajo colaborativo.</li>
<li>Creatividad </li>
<li>Inteligencia emocional (empatía, confianza y autocontrol) </li>
<li>Espíritu emprendedor. </li>
</ul>
Para nosotros emprendimiento es una forma de empoderamiento del alumnado, a pesar que la palabra no esté recogida por la RAE.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWQ3sQMgGe75BT9AanddXKR7cP8WxIXjPkxdd4bM87jf_DWfmC8zMmJf1U0yGJSnYgsdYfbtbDJqs6Et4yUkNv-Jsc0BmLvDQcJ3VfPDLgqZcxsLUrEcsrjqa4_SIjOEmU-PHmXADMnPA/s1600/art+%2526+jazz+%25281%2529.png"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWQ3sQMgGe75BT9AanddXKR7cP8WxIXjPkxdd4bM87jf_DWfmC8zMmJf1U0yGJSnYgsdYfbtbDJqs6Et4yUkNv-Jsc0BmLvDQcJ3VfPDLgqZcxsLUrEcsrjqa4_SIjOEmU-PHmXADMnPA/s400/art+%2526+jazz+%25281%2529.png" width="282" /></a></div>
<br />
<br />
Cómo podemos llevar a cabo esta actividad: <br />
<br />
Proyecto: “Creamos nuestra Agencia de viaje”<br />
<br />
1.- Objetivo: <br />
El objetivo es desarrollar el talento de nuestros estudiantes a través de la creatividad, la inteligencia emocional y el espíritu emprendedor. <br />
<br />
2.- Desarrollo de la actividad:<br />
<ol>
<li>Creamos nuestro grupo. (Los grupos serán de cuatro miembros, excepto 1 que será de tres)</li>
<li>Conformamos nuestra empresa. Realizamos nuestro avatar como foto para la ficha de socio y asumimos nuestros estatutos.</li>
<li>Búsqueda de información sobre el tipo de turismo que queremos vender.</li>
<li>Realización de un tablero (presentación, infografía, visual thinking,...) en el que el grupo recoja la información más importante.</li>
<li>Exposición en el aula de lo realizado.</li>
<li>Diseño y elaboración del logo de la empresa. </li>
<li>Representación teatral y grabación en vídeo de vuestra propia Agencia de viaje.</li>
</ol>
3. Cronología:<br />
Desde el 1 de Octubre al 19 de diciembre. El trabajo se realizará de forma escalonada para presentar el trabajo final (representación teatral) el día 19 de diciembre.<br />
<br />
4. Evaluación.<br />
Para evaluar la representación teatral hemos usado la rúbrica realizada y compartida por Manuel J. Fernández Naranjo<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<div>
<div class="padlet-embed" style="background: #f4f4f4; border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0 , 0 , 0 , 0.1); overflow: hidden; position: relative; width: 100%;">
<div style="margin: 0; padding: 0;">
<iframe frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/ieqyrvhwj03z" style="display: block; height: 608px; width: 100%;"></iframe></div>
<div style="margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="https://padlet.com/?ref=embed" style="border: none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0; padding: 0;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" style="border: none; display: inline; margin: 0; padding: 0;" width="86" /></a></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Mª Adela Camacho Manarelhttp://www.blogger.com/profile/03149289078076723761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-80251547697633406472016-11-16T11:23:00.000-08:002016-11-16T11:26:17.767-08:00EL PROYECTO EN EL ENCUENTRO DE BUENAS PRÁCTICAS DEL CITA<div style="text-align: justify;">
Este pasado fin de semana se ha presentado nuestro proyecto en el V Encuentro de Buenas Prácticas del CITA. Para desarrollar la presentación utilicé la infografía que lo explica y llamó la atención entre los asistentes que fuera un proyecto tan abierto y flexible porque se adapta a cualquier nivel educativo, a cualquier área, a cualquier forma de representación y sólo se necesita tener claro que con el teatro el alumnado puede aprender mucho. No hay nada más.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Entre las preguntas del público surgió, como siempre, el tema de la evaluación y me comprometí a colgar en esta entrada la rúbrica que utilizo y que gracias a este proyecto me sirve para casi todas las tareas que realiza el alumnado. Aquí la tenéis.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTi444IsrleANIpiEMA7ZTtt0cni9EmoT-49-6fLQG8ROzHJA4n6WMqOrvVK_Ji_FfpnZDf1tY2DSsHUpmmruzhsAN0ZnQp1lgHkcV3UkaWkzvptYAWZYo3TtPBjhFT5gdui3VDhoPXxA/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTi444IsrleANIpiEMA7ZTtt0cni9EmoT-49-6fLQG8ROzHJA4n6WMqOrvVK_Ji_FfpnZDf1tY2DSsHUpmmruzhsAN0ZnQp1lgHkcV3UkaWkzvptYAWZYo3TtPBjhFT5gdui3VDhoPXxA/s640/Diapositiva1.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
El proyecto sigue creciendo, este curso somos ya diez docentes más. Sólo hace falta que compartamos lo que vamos haciendo en este blog para que se difundan las cosas tan creativas que hacéis y les sirvan de acicate y modelo a otros docentes que se interesen por el proyecto.</div>
</div>
mjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-90090764756138367012016-09-19T08:43:00.000-07:002016-09-23T09:18:46.980-07:00TRIPULACIÓN PIRATASomos del CEIP LA ATUNARA, de La Línea de la Concepción. Estamos en cuarto de primaria.<br />
Hemos iniciado el curso y para ir calentando motores hemos empezado a repasar pero de una manera distinta, siendo piratas.<br />
Hemos buscado en clase información sobre los piratas, la importancia de la flota española y del oro de América y como en esa época, siglo XVI - XVII los corsarios, piratas, bucaneros y filibusteros sembraban el pánico en el mar.<br />
<br />
En la clase de lengua hemos realizado una pequeña dramatización usando títeres. "La tripulación pirata" con su capitán, su loro, su mapa del tesoro, su patente de corso... <br />
¡¡¡Ya iremos colgando más cosas!!!
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/l7TwuD_xi-I" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="//e.issuu.com/embed.html#2904257/38903775" width="400"></iframe><br />
<br />
<br />
POEMA PIRATA: Trabajo de clase.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uo9kAsbGxMk" width="560"></iframe>Jesúshttp://www.blogger.com/profile/14057565428625500958noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-21426388037417518712016-08-30T14:04:00.002-07:002016-08-31T00:28:37.275-07:00#HistoriaEsPuroTeatro. Empezamos un nuevo curso <div style="text-align: justify;">
Empieza un nuevo curso y comenzamos a plantear nuestro proyecto para continuarlo y para enriquecerlo con nuevas ideas y nuevos miembros que nos acompañen en este camino colaborativo de aprendizaje en el que participaron el curso pasado más de 60 docentes de España y Latinoamérica y que, aunque primerizo, ya fue finalista de dos premios para proyectos colaborativos .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por eso, me voy a limitar a recordar que el proyecto no es sólo para el área de Sociales, aunque la idea original era para aplicarlo en ella y por eso el nombre es el que es, sino que es para aplicarlo en cualquier área y materia y si echáis un vistazo a las experiencias publicadas en este blog lo podréis comprobar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También me gustaría compartir la infografía que resume el proyecto y el formulario para inscribirse como miembro de esta gran aventura de aprendizaje. Aquí os los dejo.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<iframe frameborder="0" height="787" scrolling="no" src="https://www.easel.ly/index/embedFrame/easel/2264350" style="overflow-y: hidden;" width="652"></iframe><br />
<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="500" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYdrHYrgXlHrEcr0y9H79RxwJJn18JVvaaIdGmhP2tvwHX8w/viewform?embedded=true" width="660">Cargando...</iframe>mjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-28586283679886816662016-07-04T14:55:00.000-07:002016-07-04T14:57:41.334-07:00Una historia entre la lana y el algodónAllá por el mes de diciembre de este curso nos tocaba estudiar el tema de la Revolución Industrial y los inicios del movimiento obrero. Decidí que este sería el segundo tema con el que participaríamos en el proyecto de "La historia es puro teatro". Tras explicar en clase los contenidos básicos del tema y ver la película "Germinal", que les encantó, les propuse escribir un relato que se situara en esta época histórica o en la que se apreciaran alguno de los conceptos trabajados. Una vez escritos, dedicamos una sesión a leerlos todos en voz alta y se realizó una votación en la que elegiríamos la historia que sería el germen de nuestro teatro. El elegido fue un relato de mi alumna Esperanza que contaba la sencilla historia de Pepita, que pertenecía a una familia de campesinos que trabajaba la lana. Os la dejo a continuación:<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<i><span style="color: blue;">En un pueblo del norte de España había una familia a la que se le conocía como "Pastor". Esta familia la formaban dos hijas, las cuales se llamaban Pepita y Juanita y sus padres, Paco y Paca. Eran de clase baja y, por tanto, toda la familia tenía que trabajar.</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: blue;">El padre recogía todos los días la lana, con la que trabajaban, y la hilaban entre todos. Un día el padre enfermó y su hija Pepita fue la que recogió la lana. Pepita y el muchacho que recogía la lana se quedaron mirando fijamente un rato, pero Pepita cogió la lana y se fue a trabajar como cada día. A la mañana siguiente, Eufragio le trajo la lana de nuevo, pero con una flor. Pepita se puso muy contenta, porque por primera vez había un chico interesado por ella, todos los días el muchacho le traía con la lana una sorpresa.</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: blue;">Pero, al cabo del tiempo, Eufragio iba cada vez menos a llevarle le lana, porque en las ciudades se construyeron fábricas con máquinas de tejer y ya ser artesano era muy complicado. La familia Pastor se fue a la ciudad en busca de trabajo, se encontraron con Eufragio y él les llevó a una fábrica donde buscaban trabajadores y desde entonces Pepita y Eufragio no se separaron más.</span></i></div>
<div>
<i><br /></i></div>
<div>
Me emociono escribiendo esta pequeña historia, porque es una verdadera alegría cómo después fue creciendo, transformándose hasta convertirse en un texto teatral. El proceso de escritura del guión y planificación del decorado y vestuario comenzó en el segundo trimestre. Nos dividimos en grupos de trabajo: uno para el decorado, otro para vestuario y peinados y otro grupo para el guión, si bien es cierto que eran grupos abiertos y que podían colaborar entre sí. Antes de ponernos manos a la obra, recordamos los elementos propios del género teatral, pero estoy segura de que ha sido en la práctica donde han podido asimilarlos mejor. Ha sido un trabajo creativo enorme el de mis alumnos y alumnas. El texto teatral ha estado vivo hasta el último momento (hasta dos días antes del estreno) y se ha nutrido de ideas extraordinarias. Os lo dejo a continuación:</div>
<div>
<br />
<br /></div>
<div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/dizaEFnjM11EO" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
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<strong> <a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona/una-historia-entre-la-lana-y-el-algodn" target="_blank" title="Una historia entre la lana y el algodón.">Una historia entre la lana y el algodón.</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/MariquillaLeivaCarmona" target="_blank">Mariquilla Leiva Carmona</a></strong> </div>
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Para el decorado contamos con la colaboración del profesorado y alumnado de la FPB de Carpintería y Mueble que hay en nuestro centro, aunque también parte del mismo fue elaborado por ellos, con cajas de cartón y mucha imaginación. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2LoEjlouPk1jy60CAAyw1LHAfUruyd4RAHIi_ZMMyPssW9MU4sjOPpf0umkuJJCj4pRR4lotc7aKPbsJ8DA9FMBydaCwjwdfa9JR2tI6__TsWvqDGLbLiyBORIjFHpHFgAH25EsE7B9U/s1600/IMG_20160512_122717.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2LoEjlouPk1jy60CAAyw1LHAfUruyd4RAHIi_ZMMyPssW9MU4sjOPpf0umkuJJCj4pRR4lotc7aKPbsJ8DA9FMBydaCwjwdfa9JR2tI6__TsWvqDGLbLiyBORIjFHpHFgAH25EsE7B9U/s320/IMG_20160512_122717.jpg" width="320" /></a></div>
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En el tercer trimestre comenzamos con los ensayos y fuimos incorporando efectos de sonido ya planteados en las acotaciones y la iluminación. Ha sido un disfrute ir viéndolos avanzar en la representación y sobre todo ver cómo iba aumentando el entusiasmo. Hemos tenido la suerte de contar con nuestra orientadora, con su pasado de actriz gracias al cual nos fue dando muy buenos consejos. Ha habido problemillas, pero se han ido solventando con el objetivo común de estrenar la obra. De hecho, es lo que muchos me han expresado, que han aprendido a trabajar en equipo, que este proyecto los ha unido mucho.</div>
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Ya para terminar os dejo el vídeo que nos hicieron el día de nuestro gran estreno, Para esa ocasión fuimos muy cautos y no quisimos llenar todo el salón de actos. Fue tan maravillosa la experiencia que luego se ha representado tres veces más, ya con lleno en la sala. Se los dije a ellos y lo repito aquí; es lo más chulo que he hecho como profe. Y también a mí me da nostalgia el haber cerrado el telón.</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GvmDrvcCKc0" width="560"></iframe>
Mari Sierrahttp://www.blogger.com/profile/10793151525578502950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-80090853310196095152016-06-29T00:37:00.000-07:002016-06-29T04:54:34.462-07:00Esto es Troya<div style="text-align: justify;">
Por fin llegó el momento de ver el producto de nueve meses de trabajo. Los alumnos de 1º ESO B del IES Virgen del Castillo pusieron en escena la obra Esto es Troya. Una obra en la que se cuenta, en clave de humor, los intentos fallidos por parte de los griegos de tomar la ciudad troyana. Se creó para ello una compañía teatral llamada "Los Protagonistas" encargada de gestionar todo lo que tenía que ver con la localización y reserva del espacio escénico, la publicidad del acto (cartelería, programas de mano...), el vestuario, los efectos especiales, la escenografía... Para esto último contamos con la colaboración de los alumnos de 4º ESO que realizaron un proyecto de escenografía con el departamento de EPV.
El resultado fue satisfactorio para todos y pudimos representarla en el teatro Juan Bernabé el pasado 20 de junio.
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Os dejamos algunos pequeños detalles de la representación:</div>
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<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/iDngbguB114/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/iDngbguB114?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/q0V9vlBqs8c/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/q0V9vlBqs8c?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/37lGE8ZtyF8/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/37lGE8ZtyF8?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/bb9t0HXbu0A/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/bb9t0HXbu0A?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/JzipXuU3EAY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/JzipXuU3EAY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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María Jesúshttp://www.blogger.com/profile/13014867838907338769noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-40103403858955993852016-06-06T13:52:00.001-07:002016-06-06T13:52:39.416-07:00SOMOS ARTISTAS (II): EL BARROCO<br />
SOMOS ARTISTAS (II) <br />
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Lo prometido es deuda así que aquì va la segunda parte del trabajo realizado por mis alumnos de 2º eso de CCSS: el barroco.</div>
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No puedo evitar hacer una pequeña reflexión previa y en este caso sobre el aprendizaje. ¿Cómo se consigue? ¿Cómo se interioriza el conocimiento? ¿Cómo se convierte en algo más o menos duradero? Parece claro que "haciendo" es más viable que dicho conocimiento se consiga. Y éso es lo que creo que ha ocurrido.</div>
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Tal y como señalé en este blog, mis alumnos iban a "repetir" planteamiento de trabajo del RENACIMIENTO en el BARROCO. Y si aprender es evitar errores, mejorar, intentar superarse y conseguir logros de los cuales sentirse orgullosos, mis alumnos lo han conseguido. Es gratificante comprobar dicha evolución: desde sus primeras exposiciones y presentaciones (ya llevo yo tiempo reivindicando la asignatura de INFORMÁTICA, no como optativa, sino como auténtica materia troncal en nuestro modelo educativo: parece ser, que en este sentido, no vamos progresando adecuadamente) hasta las últimas que han realizado, ha habido un proceso de mejora innegable. En este sentido, el saber lo que tenían que hacer y qué se les pedía ayudó y mucho (rúbricas).</div>
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Un diseño muy atractivo, un guión elaborado y ajustado a lo que debe ser una presentación de poco más de 5 minutos, una exposicón oral en la que los alumnos han hecho el esfuerzo de "saber" lo que estaban diciendo y ejemplificándolo con el apoyo visual de la propia presentación... y siempre partiendo del trabajo de grupo cooperativo, que ha funcionado en un altísimo porcentaje. Aunque los grupos eran distintos a los del trabajo anterior, los chavales han demostrado querer superarse y hacer las cosas mejor que en el trabajo precedente (LA ÉPOCA MODERNA), incluso superando, en algunos casos, sus diferencias internas y alguna que otra desavenencia. Y este punto sin duda, es el que más valoro.</div>
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Además, al igual que en un trabajo rprevio, y por sugerencia de ellos mismos, repetimos la creación de sus propios exámenes, diseñados, respondidos y revisados por los distintos grupos. Por último, una prueba realizada por ellos, tuvo un gran resultado. Lo mejor fue lo que una alumna me dijo: "entre la presentación, la exposición, la creación del examen y su corrección, estudiar para ese examen, casi no fue necesario". </div>
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Por tanto, la clave no es una evaluación finalista, sino una vez más el proceso que se sigue. Por mi parte, les hecho ver que esa prueba final, no es ni de lejos, el objetivo. Éste era, bastante más humilde: que pudieran pasear por las calles de su pueblo (Orihuela) y pudieran identificar una obra renacentuista y otra barroca y pudieran saber porqué una lo es y la otra no. Ahora bien, en mis alumnos hay una inevitable sensación de "alivio" cuando comprueban que la forma de trabajar, realmente funciona. Y creo que así ha sido (y no digo que no haya costado, y mucho, tanto por su parte como por la mía)</div>
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Aquí os dejo un PADLET, en el que recogemos las presentaciones digitales de ellos. Excepto alguna, un tanto más "floja", las hay realmente interesantes, e incluso, al menos 4 grupos se atrevieron a representar una obra del artista en cuestión: LA LECCIÓN DE ANATOMÍA de REMBRANDT, EL SUEÑO DE JACOB de RIBERA, APOLO Y DAFNE de BERNINI y LA INCREDULIDAD DE SANTO TOMÁS de CARAVAGGIO. Pasárselo bien forma parte de dicho aprendizaje.</div>
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<a href="https://padlet.com/profesocialesiesgm/57bsqv3sms0v">PADLET BARROCO</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10262597455728118243noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-63205203934591994072016-05-10T03:03:00.002-07:002016-05-10T03:03:54.051-07:00Grabando en el CalvínHola a todos.
Somos varios profesores del IES “Antonio Calvín” en Almagro:<br />
<ul>
<li>Virginia Capilla Sánchez, profesora de CCSS que trabajará con sus alumnos de 4º ESO y 2 Bachillerato. </li>
<li>Mª Prado García-Cano Lizcano, profesora de inglés que trabajará con sus alumnos de 3 º ESO. </li>
<li>Raúl López Moya, profesor de Informática que trabajará con sus alumnos de 4º ESO</li>
</ul>
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Como veis es un proyecto que se extenderá a varios departamentos y niveles educativos, tanto Secundaria como Bachillerato<br />
La idea surgió a partir del REA<a href="http://cedec.educalab.es/es/noticias-de-portada/1753-la-historia-sirve-para-cambiar-mi-realidad"> “Somos la revolución”</a> de Proyecto EDIA de CCSS ,un recurso que, desde aquí ,invito a todos a trabajar.<br />
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<ul>
<li>En CCSS hemos trabajado el contexto histórico de la Revolución industrial, centrándonos en los condiciones sociales del proletariado y la burguesía. </li>
<li>En Inglés se han centrado en el análisis de textos de Charles Dickens, así como se tendrá en cuenta la vida del autor, ya que en varias de sus obras se reflejan aspectos de su trayectoria personal. Al mismo tiempo, se ha utilizado la lengua inglesa para la representación final. </li>
<li>En Informática se ocuparán de grabar la representación utilizando Chromea Key y posterior montaje y edición de videos. </li>
</ul>
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La primera sesión la dedicamos a la formación de los grupos, formados por alumnos de tercero y cuarto, y reparto de roles.</div>
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Las siguientes sesiones las dedicamos al proceso de investigación y creación de recursos t en cada una de las materias </div>
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A lo largo del proyecto se hicieron dos sesiones para la puesta en común de las tareas realizadas tanto los alumnos de 4º en CCSS como los de 3º en Inglés. Los alumnos expusieron a los compañeros los recursos realizados en sus repectivas materias .</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/ttbxzt-ydisj/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE1leUxmMzFkTE00VmV0bW9yQ21kMmwrUzV3SHhDMjFVbFd6WnowdEF0WT0&landing_sign=WPQOLF24Z3igNY4VkmgGep6tVSOesBhzKPq-7iD7o6g" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>
La primera representación se hizo coincidiendo con las jornadas culturales del primer trimestre.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_6eqbClxRu4Wgw6cvfaNrf2rPJsrobhyphenhyphenxCSetqHPzd3s4QI9J340eTLLM2LQZpmkpUoZHvlfnfzLtr3yYRQzRpIrDXH8pHbFlTIwzMhbG80W0S-sFckT33hVnKe76QzWiNFnGpOsknsRv/s1600/CWwqn_SXIAAdXbY.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_6eqbClxRu4Wgw6cvfaNrf2rPJsrobhyphenhyphenxCSetqHPzd3s4QI9J340eTLLM2LQZpmkpUoZHvlfnfzLtr3yYRQzRpIrDXH8pHbFlTIwzMhbG80W0S-sFckT33hVnKe76QzWiNFnGpOsknsRv/s320/CWwqn_SXIAAdXbY.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsd2YQtefPp55PESgGjKFOdJPmAYZlZfFHqQvaLKodPf0xpjPFvTc3z9qGXJVY3yVucggMJKCbNWAho035eXgQEs8Y5Ixgp6PUIhVazSzisY5sLbri_njljbPihipQkl1TwVlN6dxfb5vH/s1600/CWwqn_WXIAEYEKs.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsd2YQtefPp55PESgGjKFOdJPmAYZlZfFHqQvaLKodPf0xpjPFvTc3z9qGXJVY3yVucggMJKCbNWAho035eXgQEs8Y5Ixgp6PUIhVazSzisY5sLbri_njljbPihipQkl1TwVlN6dxfb5vH/s320/CWwqn_WXIAEYEKs.jpg" width="320" /></a></div>
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El video se editó en Informática durante el segundo trimestre.<br />
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Aquí os dejamos los resultados:<br />
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<iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Rb6lld-Wjjs" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/PUXnVWDq6V8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lNQ_KC4wWDQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Profevirhttp://www.blogger.com/profile/01331532882375913356noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-72448450053633103432016-05-09T10:29:00.000-07:002016-05-09T10:29:44.579-07:00¡¡¡SOMOS FINALISTAS!!!<div style="text-align: justify;">
Este es un proyecto joven, abierto, colaborativo, multidisciplinar, para cualquier área o nivel educativo. Es un proyecto con mucho futuro y con mucho por hacer. Pero, también, por todo ello, es un proyecto muy activo y desde estas líneas quiero agradecer a todos los participantes, profesores y, sobre todo, alumnos, haber colaborado para que hayan considerado a este proyecto merecedor de ser finalista de un premio tan prestigioso y representativo del mundo educativo como el de <a href="http://espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs" target="_blank">Espiral Edublogs.</a> </div>
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<img alt="Logos finalistas X Premio Espiral Edublogs" src="http://contentmapas.didactalia.net/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/443951a6-0adc-4287-b74b-614b478e6c51/53fb9897-5389-4b4f-839a-3ea598e5275f.png" height="400" width="400" /></div>
mjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-34945364812629957632016-04-26T10:34:00.000-07:002016-04-26T10:39:35.548-07:00LA LEYENDA DE SUSONA.<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">La leyenda de Susona.</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwbtdzNREy52J2q7YreETEMBasSw94F9qYOvRlodxwE-WX4EsoOkBvx24h3CR4olZUvJhzhmfydwRYVms_MmEaniFrbt0l0xIjiyGOmtXDldKKZxRN-7v7P8EQeJODhfjtTndczOL1AV8/s1600/CZUx2MIWAAIJFte.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="433" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwbtdzNREy52J2q7YreETEMBasSw94F9qYOvRlodxwE-WX4EsoOkBvx24h3CR4olZUvJhzhmfydwRYVms_MmEaniFrbt0l0xIjiyGOmtXDldKKZxRN-7v7P8EQeJODhfjtTndczOL1AV8/s640/CZUx2MIWAAIJFte.jpg" width="640" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKtjE1yzKVUYR3RtqEBryNTELdm4ufp427aFuJXxF_PaXqsmf4h_8EKN1ygZrUb06V7sMiyriY1iFDXfaYNYjTpMtVFP89237qLuGfP8Zfntqz6uZyLX0hGau_5BGKN2FpCPaYGRMJGeY/s1600/CZUx4wSWQAAlPWj.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="601" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKtjE1yzKVUYR3RtqEBryNTELdm4ufp427aFuJXxF_PaXqsmf4h_8EKN1ygZrUb06V7sMiyriY1iFDXfaYNYjTpMtVFP89237qLuGfP8Zfntqz6uZyLX0hGau_5BGKN2FpCPaYGRMJGeY/s640/CZUx4wSWQAAlPWj.jpg" width="640" /></a></div>
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<br /></div>
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En nuestro instituto damos mucha importancia a la <b>Lectura y al Teatro</b>. En ESO, tenemos la <b><a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B6cGkTRuUmaEczBZelhySllDSVk&usp=drive_web" target="_blank">Materia LECTURA Y TEATRO,</a></b> que cursa todo el alumnado de Primero. A lo largo de todo el curso, realizan múltiples Tareas en las que el Teatro tiene un papel relevante. Este curso, Isabel Noguer y Juana Hermoso (Profesoras de Inglés y Francés) son las profesoras que imparten esta materia y preparan con el alumnado distintos teatros. Uno de ellos ha sido el de La leyenda de Susona.</div>
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Todo el alumnado de 1º realizó en Sevilla un recorrido por distintos lugares en los que lo pasaron fenomenal con la Compañía de Teatro <b><a href="http://www.recuentoexpresion.es/leyendas-de-sevilla.html" target="_blank">RECUENTO.</a></b></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1lgQZ5fV-6v-u4YrVMNnSrGDOczYbQgw7iU1w6N5vvSd3BvYCKaYR8AVO5rN-48gbAydlwC_z3xlRtrtaMiLa_gnvDW3H4h2foMoWVKskkokgWxORM60e45wX4Sk4Pd77w4RKesdqBEg/s1600/34527173.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1lgQZ5fV-6v-u4YrVMNnSrGDOczYbQgw7iU1w6N5vvSd3BvYCKaYR8AVO5rN-48gbAydlwC_z3xlRtrtaMiLa_gnvDW3H4h2foMoWVKskkokgWxORM60e45wX4Sk4Pd77w4RKesdqBEg/s400/34527173.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A lo largo de todo el recorrido, <b>el alumnado participó con los distintos actores, en las distintas leyendas y ellos tuvieron un papel protagonista al representar en la casa de Susona, su leyenda.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqPeeUfoNj8NgExBr1e5LDuzOQOdY7vwIOY04fUKA-0-5PbTsn9nmp2HDnXgJJefijVsVB_TrPpbcEdjkyd6LpgUflX2Yucx_8MoPQ1LY8dPJT41i5H2CWapNH2QeJk8yxVkmcACM7RTI/s1600/CZUx6BdWQAARFG_.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqPeeUfoNj8NgExBr1e5LDuzOQOdY7vwIOY04fUKA-0-5PbTsn9nmp2HDnXgJJefijVsVB_TrPpbcEdjkyd6LpgUflX2Yucx_8MoPQ1LY8dPJT41i5H2CWapNH2QeJk8yxVkmcACM7RTI/s400/CZUx6BdWQAARFG_.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Una interesante tarea, en la que se fomentan múltiples competencias, se trabajan interdisplinalmente y se fomenta las<b> Escuelas Felices e Inclusivas.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N4R7idj4gLk" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ruPEsMHoI3U" width="560"></iframe></div>
María Fotógrafahttp://www.blogger.com/profile/10894729417434621122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-26865867441811583882016-04-10T02:56:00.001-07:002016-04-10T02:56:08.638-07:00SOMOS ARTISTASHola a tod@s. Ésta es la primera parte de un trabajo a desarrollar con mis alumnos de 2º de ESO de CCSS referido al arte de la Edad Moderna.<br />
<br />
Esta primera parte corresponde al Renacimiento, y la realizamos durante la parte final de la segunda evaluación. La segunda parte tendrá que ver con el arte del Barroco, que veremos en breve. Por tanto, el guión que a continaución os presentó se repetirá (siempre con las revisiones oportunas, para ajustarlo todavía más, y conseguir mayor eficacia tanto en el proceso como en el resutlado final) para el próximo trabajo a desarrollar por mis alumn@s.<br />
<br />
Debo admitir, que en este trabajo me he inspirado en experiencias de otros compañeros como Víctor Marín, que desarrolló algo similar con sus alumnos, y que al igual que otros muchos y yo mismo, ponemos a disposición de todo el mundo, para que sirvan, con sus éxitos, pero también con sus fracasos, a ir poniendo en práctica propuestas de trabajo en el aula que son viables, no demasiado complicadas y con resultados.<br />
<br />
Señalo "intacto" la cronología del trabajo: creo que es necesario pautar bien el trabajo, secuenciarlo... para que lso alumnos tengan claro algo esencial: el aprovechamiento del tiempo. Y otra cosa: un aspecto que ya llevo intoduciendo en el trabajo en grupo, es el de la elaboración y resolución de su propio examen. Convertir a nuestros alumnso en "protagonistas" de su aprendizaje, pasa por "ponerse en el otro lado".<br />
<br />
Además, dicho examen creado y resuelto por ellos, es la base (de entre los 8 desarrollados por todos los grupos) del examen en el aula. Además todos los exámenes fueron compartidos por los alumnos en nuestra comunidad de google+ y revisados por mi y por ellos mismos, al corregir los exámenes de los compañeros. Creo que no es incompatible conciliar las rúbricas como "marcadores de
un proceso" y de un resultado, con un examen que recoge lo realizado.Bueno, al menos ésa es mi opinión.<br />
<br />
No quiero olvidarme de una circunstancia significativa que se dió con este trabajo: a mis alumn@s les sugerí que usasen cualquier herramienta para hacer sus presentaciones: genially, pinterest... Sinceramente, me encanta aprender de mis alumn@s, que me demuestran que para ellos, no hay ningún misterio en las herramientas digitales, teniendo en cuenta, la cantidad de tutoriales en youtuibe que tengo yo que ver para hacerme con alguna de ellas (que le vamos a hacer, a mi me cuesta). <br />
<br />
Y por último, y por supuesto, señalar, algunas sombras: ¿se aprovechó por parte de todos, el tiempo en el aula? ¿se realizó un auténtico trabajo en equipo asumiendo roles y responsabilidad por parte del total de la clase? Al final todo el mundo entregó su trabajo, pero no todo el mundo cumplió con los plazos fijados y el contenido planteado.<br />
<br />
Pero creo que gestionar bien esa situación, y hacer autocrítica haciendo que los alun@s se pregunten, ¿qué ha fallado? ¿por qué no ha salido? ¿por que no he cumplido? sirve para que en el próximo proyecto no se cometan esos errores. Y espero que así sea. Y eso se llama APRENDER.<br />
<br />
Bueno pues aquí va, ya me contaréis.<br />
<br />
Además, al final, os añado el enlace de la presentación con prezi que uno de los grupos realizó sobre Miguel Ángel: atentos a la última diapositiva.<br />
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<b id="docs-internal-guid-a725a343-ff79-425f-c2bf-125952a2a399" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">CCSS TEMA 9 </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">EL RENACIMIENTO</span></b></div>
<b id="docs-internal-guid-a725a343-ff79-425f-c2bf-125952a2a399" style="font-weight: normal;"><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Trabajo a desarrollar</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">“Somos artistas”</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Miguel Ángel</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Leonardo</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Rafael</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Masaccio</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Fray Angelico</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tiziano</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El Greco</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Boticelli</span></div>
<br /><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1.- Objetivo: conocer, descubrir, estudiar y presentar los aspectos más llamativos e interesantes de la vida y obra de los artistas más relevantes del Renacimiento.</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2.- Desarrollo de la actividad:</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">a.- Una vez visualizados los vídeos y resueltos los cuestionarios del tema, pasamos al trabajo en el aula en grupos (esta evaluación continuamos con el mismo grupo del trabajo anterior).</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">b.- Búsqueda de información sobre el autor que a cada grupo le haya tocado realizar. Esa información se basará en 5 elementos:</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1.- Biografía.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2.- Obras más relevantes.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3.- Valor del artista y su aportación en el contexto del Renacimiento.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">4.- La época en la que vivió.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5.- ¿Dónde podemos ver obras de este artista? Museos, ciudades...</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">c.- Realización de un tablero (smore, pinterest, blog, genially,...) en el que el grupo recoja la información más importante del autor correspondiente, siguiendo las pautas anteriores.</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">d.- Exposición en el aula de lo realizado.</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">e.- Diseño y elaboración de su propio examen del tema, siguiendo, los elementos propios de dicho examen: </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1.- Conceptos.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2.- Definiciones inversas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3.- Preguntas a desarrollar/relacionar</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">4.- Verdadero o falso</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5.- Comentario de una obra el artista siguiendo el modelo de comentario*</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">*Dicho modelo de comentario lo veremos en clase.</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hay otra opción si os atreveis</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">: la recreación visual de una de las obras seleccionadas del autor correspondiente y que es la que se ha comentado.</span></div>
<br /><br /><br /><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">g.- Cronología:</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1.- Desde el lunes 22, martes 23 de febrero y jueves 25 revisión de cuestionarios.</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2.- Jueves 25 comienza el trabajo por grupos en el aula: lunes 29 y martes 1 de marzo. El miércoles 2 presentación terminada y envíada a moodle. </span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3.- A partir del jueves 3 de marzo exposiciones, que terminan el lunes 6 de marzo.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El viernes 4 fecha de subida del examen del grupo a moodle. </span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">4.- Martes 7 de marzo kahoot de repaso y el jueves 9 realización, a partir de “vuestros exámenes” del examen del tema en clase.</span></div>
<br /><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">h.- Evaluación</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1.- Corrección del examen<b>.</b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2.- Rúbrica sobre la presentación del mural en el aula.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3.- Rúbrica de trabajo individual dentro del grupo. Los alumnos evaluarán el trabajo realizado por sus propios compañeros.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> En este último caso cada miembro asumirá una función dentro del grupo que será evaluada.</span></div>
<br /><br /><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Las funciones son:</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">a.- Portavoz del grupo.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">b.- Responsable del trabajo en el aula</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">c.- Responsable revisión de los contenidos del examen.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">d.- Responsable revisión de contenidos de la presentación.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">e.- Responsable de entrega a tiempo.</span></div>
<br /><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Trabajo colaborativo</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">a.- Elaboración de una presentación </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">b.- Diseño y resolución de un modelo de examen</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Miembros y funciones del grupo</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Grupo número:________</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Nombre del alumn@</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Función</span></div>
<div dir="ltr" style="margin-left: -5.75pt;">
<table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="385"></col><col width="191"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><br /><br /></td><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Portavoz</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><br /><br /></td><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Responsable de entrega a tiempo</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Responsable de revisión de contenidos (presentación…)</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><br /><br /></td><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Responsable trabajo en el aula</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><br /><br /></td><td style="border-bottom: solid #000000 1px; border-left: solid #000000 1px; border-right: solid #000000 1px; border-top: solid #000000 1px; padding: 0px 8px 0px 8px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Responsable revisión de contenidos (examen)</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</b><br /><b id="docs-internal-guid-a725a343-ff79-425f-c2bf-125952a2a399" style="font-weight: normal;"><a href="https://prezi.com/vsjqsvabvzax/miguel-angel/?utm_campaign=share&utm_medium=copy">Presentación: Miguel Ángel</a></b><b id="docs-internal-guid-a725a343-ff79-425f-c2bf-125952a2a399" style="font-weight: normal;"><br /></b>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10262597455728118243noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-66446883758081460372016-04-06T15:29:00.000-07:002016-04-06T15:29:07.150-07:00Lo tuyo es puro teatro.Hola a tod@s!..tengo el placer de presentaros el producto obtenido por parte de mis alumn@s sobre sus pequeñas obras de teatro basadas en la vida de los escritores españoles más importantes de las distintas épocas.<br />
<br />
El proceso de la tarea y sus pasos podéis verlo <a href="http://6ablogers.blogspot.com.es/2016/03/lo-tuyo-es-puro-teatro.html" target="_blank"><span style="color: blue;">aquí</span>.</a> Y los resultados obtenidos son los siguientes:<br />
<br />
<br />
<span style="color: orange;">- Distrito 1: Popurrí de escritores.</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/rb02nZzkHGo" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<span style="color: orange;">- Distrito 2: Generación del 98.</span><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/cCYIGeA97cU" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<span style="color: orange;">- Distrito 3: Siglo de Oro.</span><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/wQVRWp2gbUY" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<span style="color: orange;">- Distrito 4: Generación del 27.</span><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/67AMEbXQtyk" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<span style="color: orange;">- Distrito 5: Barroco + Pío Baroja.</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/iSoV-x0rhic" width="560"></iframe>David Pinedahttp://www.blogger.com/profile/15678806992368583250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-13794296281162079942016-04-03T11:55:00.000-07:002016-04-15T12:31:34.103-07:00The Norman Conquest. El resultado.Ha llegado el momento de compartir con todos vosotros el resultado de nuestra aportación a esta iniciativa. Ha sido muy motivadora, enriquecedora y, sobre todo, estimulante tanto para mí como para mis alumnos. Os dejo todos los detalles del proceso <a href="http://bit.ly/1W3mmy5">aquí</a> y el resultado del trabajo de los chicos en el vídeo a continuación. Finalmente, me gustaría añadir que aunque la iniciativa surgió en 1ESOB, los compañeros de 1ESOA me pidieron que también lo trabajase con ellos y así ha sido. Su representación la subiré en breve, aún estamos grabando. Esperamos que os guste!<br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/36XulwWpz_A" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RjNUdgYlmd4" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-48277451399416632622016-03-31T16:43:00.001-07:002016-03-31T16:43:36.925-07:00The Norman Conquest. Trailer.Todo está casi a punto para que compartamos nuestra aportación a este proyecto: #HicHaroldRex, una dramatización de la conquista normanda en el siglo XI en la Inglaterra tomada por el joven duque de Normandía, Guillermo. Como adelanto, comparto este trailer del magnífico trabajo que han realizado mis alumnos de 1ESOB, redactando los diálogos sobre un texto adaptado y desarrollando habilidades dramáticas y lingüísticas que nos han servido para conocer un episodio importantísimo en la historia de Inglaterra. Aquí tenéis el trailer. Esperamos que os guste el aperitivo.<br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/l5UizSgWGU0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2965572121188128160.post-69796163094263022212016-03-30T08:23:00.001-07:002016-03-30T08:26:04.052-07:00EL TEL<div style="text-align: justify;">
El TEL, el Teatro Estudio Lebrijano fundado por el mítico actor y director lebrijano Juan Bernabé, fue una compañía de teatro que no sólo colaboró al desarrollo del teatro libre e independiente desde finales de los años 60, sino que supuso un aldabonazo cultural y de libertad para una localidad rural sumida en la típica sequía cultural y en la tristeza gris y casposa de la falta de libertad del tardofranquismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img src="http://www.pieflamenco.com/wp-content/uploads/2012/09/Oratorio-595x746.jpg" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por eso es parte del patrimonio cultural lebrijano dejando una huella muy marcada en su personalidad, un teatro maravilloso, que precisamente se llama "Juan Bernabé" y unas actividades y una tradición teatral muy rica y fresca. Y por eso, y aprovechando los 50 años de su fundación, lo vamos a estudiar en el taller de patrimonio de 4º de ESO en un proyecto titulado Nuestro Teatro y que culminará con la representación de alguna obra o parte de una obra de las representadas por el TEL.</div>
mjfnvdc@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/10653132551185549749noreply@blogger.com0